Travail de veille des étudiants du Master IPFA de Nanterre effectué dans le cadre de l'observatoire du Digital learning du FFFOD. Leurs productions ont alimenté le livre blanc sur les pratiques du Digital learning.
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L’AFEST, un atout pour la formation à distance et la multimodalité
Elles se sont tenues cette année le 9 et 10 octobre 2019 à Dijon au Conseil régional à l’invitation de la région Bourgogne-Franche-Comté. Thème retenu "L'Afest, un atout pour la formation à distance et la multimodalité". Plus de 200 participants sont venus assister et participer à ce temps fort du FFFOD. Retour sur quelques séquences avec les présentations des intervenants.
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Une vision à 360° sur la réalité du digital learning
Avec plus de 400 témoignages de financeurs, prescripteurs, organismes de formation, universités, OPCO, le livre blanc du FFFOD présente un état des lieux inédit et une vision à 360° degrés du Digital Learning. Cette analyse est enrichie par les contributions de chercheurs et de professionnels qui mettent en perspective ces résultats avec leurs propres travaux.
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50 nuances de digital : compte-rendu de la journée
Le 20 septembre, le FFFOD, le GARF, l'AFREF et la FCU organisent une journée sur le thème de la formation continue à distance.
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Réforme de la formation: quel impact pour les acteurs de la formation à distance ?
Si la loi confirme la formation à distance comme modalité à part entière, elle ouvre aussi largement le champ de l’action de formation. Décryptage ... Quels sont les points de vigilance à prendre en compte dans la mise en œuvre des nouvelles règles ? Les nouveaux dispositifs de formation favorisent-ils le développement d’une offre de formation multimodale ? Le cadre réglementaire incite-t-il à innover en formation ?
Avec Sabrina Dougados, cabinet Fromont Briens et Jean-Luc Peuvrier, fondateur de Stratice
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VIVEA et la transformation digitale des organismes de formation
Comment VIVEA a engagé les organismes de formation du secteur agricole dans la transformation de leur offre de formation vers du mixte digital.
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CIBC & Daytripper : une application pour identifier les compétences à partir des expériences
Le CIBC Normandie a créé un dispositif (Dia#log) pour mieux accompagner les parcours sur les territoires.
Il s’est notamment appuyé sur l’application Daytripper pour faciliter la collecte d’expérience, l’identification de compétences et leur valorisation.
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Quelles nouveautés en 2019 pour les LMS ?
Pour cette cinquième édition du guide du FFFOD "LMS : Comment choisir sa plateforme ?", les critères ont été profondément revus afin de prendre en compte les dernières évolutions. Cette webconférence sera l'occasion de présenter les résultats de notre comparatif et les tendances du marché.
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MOOC EMPAN : ACTE 2
Le FFFOD présente en avant-première la seconde saison de ce MOOC hybride à dominante collaborative qui démarre le 17 janvier sur la plateforme FUN.
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La réalité virtuelle au service des soft skills
La réalité virtuelle est un accélérateur d'immersion prodigieux. Couplée à un serious game, elle engage l'apprenant, capte son attention, créé les conditions d'une information immédiate sur les performances. Quant est-il de son utilisation pour former aux compétences comportementales ?
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Réalité virtuelle et réalité augmentée : quel apport dans la formation ?
Alors que ces technologies se démocratisent depuis deux à trois ans dans les univers du jeu ou du cinéma, elles débarquent maintenant dans le champ de la formation.
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Le développement de l’Afest porté par une volonté politique (Séminaire Afest)
Des représentants de l’État, des Régions et des partenaires sociaux ont réaffirmé l’intérêt d’un déploiement à grande échelle des Actions en situation de travail (Afest) lors du séminaire organisé par le Copanef [1] et le FPSPP [2] mardi 2 octobre à Paris.
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