Animée par des experts et des nouveaux acteurs de la formation professionnelle, cette matinée organisée par l’AGEFOS PME qui s’est […]
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Conditions de réussite
Cette vidéo présente les conditions de réussite des formations digitales. Ce sujet sera au cœur des débats et échanges des 14èmes rencontres du FFFOD qui se dérouleront le 6 au 7 décembre 2016 près de Clermont-Ferrand.
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Formation et qualité
Cette vidéo aborde la qualité des formations digitales. Ce sujet sera au cœur des débats et échanges des 14èmes rencontres du FFFOD qui se dérouleront le 6 au 7 décembre 2016 près de Clermont-Ferrand.
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Publics et contenus
Cette vidéo présente la question de l'adaptation des contenus de formation en fonction du public. Ce sujet sera au cœur des débats et échanges des 14èmes rencontres du FFFOD qui se dérouleront le 6 au 7 décembre 2016 près de Clermont-Ferrand.
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Formation et multimodalité
Cette vidéo présente le concept et les enjeux de la mutimodalité en formation. Ce sujet sera au cœur des débats et échanges des 14èmes rencontres du FFFOD qui se dérouleront le 6 au 7 décembre 2016 près de Clermont-Ferrand.
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Engager une dynamique FOAD, Steven Thenault
Steven Thénault, Directeur de la formation et de l'éducation au Conseil Régional d'Alsace, nous explique la politique de sa région en matière de formation à distance et d'innovations technologiques.
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Apprendre sans être présent, Didier Paquelin
Didier Paquelin, maître de conférences à l'université de Bordeaux, nous explique que face aux besoins nouveaux en formation, aux publics nouveaux, il est indispensable de redonner du sens aux contenus pédagogiques, de faire des allers/retours entre innovations et besoins.
Ceci fait émerger de nouveaux métiers, ou des façons de faire différentes chez les professionnels de la formation.
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De plus en plus de 3D, Maxime Vauthier
Maxime Vauthier, Chef de projet chez Onlineformapro, nous parle de la plus-value des serious games pour la formation et de l'outil SGTool d'Onlineformapro en cours de développement pour produire rapidement des serious games 3D en environnement flash.
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Apprendre en s’incarnant, Olivier Lamirault
Olivier Lamirault, directeur d'Ingenium Polytechnicum de Normandie, nous présente l'impact des outils numériques sur les apprentissages, notamment par l'implication de l'apprenant, qui s'incarne en avatar.
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Arrêter de faire semblant, Adrien Ferro
Adrien Ferro, responsable du développement du master Ingénierie de l'e-formation à l'université de Rennes 1, nous fait part de ses réticences face à l'usage qui est fait des technologies numériques en formation.
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Evaluer le savoir être, Guy Wallerand
Guy Wallerand, Directeur du développement chez Just in Rôle, nous explique comment le serious game va permettre de prendre en compte le savoir-être en formation, et d'évaluer les changements de comportements.
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Moins de bling-bling et plus de sens, Stéphanie Vincent
Stéphanie Vincent, Chargée de projet numérique à l'Institut FEPEM, nous fait part de ses réactions à propos des 8es rencontres. Pour elle, la professionnalisation des acteurs et le centrage sur l’utilisateur-apprenant qui ne sont pas abordés sont fondamentaux.
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