L’individualisation des parcours de formation est souvent présentée comme une avancée majeure pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants. Pourtant, sa mise en œuvre reste complexe et inégale, freinée par des cadres réglementaires rigides, des pratiques institutionnelles et des contraintes organisationnelles. Malgré des évolutions législatives et l’essor du numérique, les avancées restent limitées.
Cet article, écrit par Anne Duiker de Fadciel & Jean Vanderspelden de IApprendre détaille dans cette première partie le contexte.
