L’ambition de ce colloque est d’examiner ce qui se cache derrière les discours enchantés et eschatologiques, les illusions qu’ils véhiculent, mais aussi ce qui est appelé à rester des innovations ou des évolutions incessantes d’ordres très différents technologiques, pédagogiques et organisationnels qui marquent d’ores et déjà les réalités profondes de la formation à distance. En privilégiant une perspective historique, généalogique et éventuellement « continuiste », le colloque abordera, sous des angles thématiques variés, les enjeux et les mutations liés au numérique dans les systèmes éducatifs comme dans la formation professionnelle.
Le colloque s’adresse aux formateurs, enseignants chercheurs, ingénieurs et conseillers technopédagogiques, aux professionnels de la formation, aux praticiens, aux responsables d’entreprises, aux décideurs du domaine, aux étudiants et, de façon générale, à tous ceux qui sont attentifs aux évolutions des métiers et pratiques de la formation et, notamment, de la formation à distance.
Les propositions doivent être déposées sur la plateforme de soumission à l’adresse suivante : https://education4-1.sciencesconf.org
Appel à communication Education 4.1
La revue Distances et Médiations des savoirs (DMS) et l’Ecole d’ingénierie de la formation à distance du CNED proposent un colloque international le 17 et 18 janvier 2019 au Futuroscope de Poitiers. Le colloque accueillera des communications en session, des ateliers, des posters et des démonstrations.
