Comment développer les compétences du XXIᵉ siècle tout en réduisant les inégalités d’accès à la formation ?
C’est à cette question centrale que répond l’édition 2025 des Perspectives sur les compétences publiée par l’OCDE.
S’appuyant sur des données comparatives internationales, le rapport analyse la manière dont les origines sociales, le niveau d’études, le genre ou encore les opportunités d’apprentissage influencent l’acquisition, l’utilisation et la valorisation des compétences clés – à l’écrit, en calcul et en résolution adaptative de problèmes.
Un enjeu majeur, alors que la demande de compétences évolue plus rapidement que les cycles de l’action publique.
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