20060308-aep.pdf
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Normes et standards comme instrument de médiation
Marianne Follet, ENSSIB / ADBS et Bernard Blandin, CESI / FFFOD – 9 mars 10h30
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La stratégie de Lisbonne pour la société et l’économie de la connaissance
Hubert BOUCHET - 9 mars 11h30
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Petite histoire de l’individualisation en formation
20060308-histoire-individualisation.pdf
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Les professionnels de l’information documentaire … des médiateurs en évolution
Florence Muet – Professeur Information documentaire
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Compte-rendu des 5èmes rencontres du FFFOD “Qualité et Développement”
Les 5èmes rencontres du FFFOD - Qualité et Développement
COLLECTIF - frederic.haeuw@algora.org - décembre 2004
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Foad : état des lieux
Philippe Morin, Directeur d’Algora
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Programme des 5èmes Rencontres du FFFOD
Metz 2004
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La qualité en FOAD : Où en est-on aujourd’hui?
5èmes Rencontres du FFFOD – Metz 2004
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Le référentiel des bonnes pratiques en FOAD – Analyser
L'introduction de nouvelles modalités dans la formation professionnelle s'inscrit dans une logique de changement par rapport aux pratiques habituelles. Il importe d'analyser, pour mieux les mesurer et mieux les maîtriser, ces changements potentiels.
En FOAD, cette phase trop souvent négligée devient incontournable.
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Le référentiel des bonnes pratiques en FOAD – Construire
Construire un dispositif de FOAD nécessite de :
- construire le dispositif pédagogique,
- et créer les ressources spécifiques les mieux adaptées.
L'ensemble fait appel à de multiples compétences (pédagogiques, techniques, didactiques, etc.) qu'il convient de réunir.
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Le référentiel des bonnes pratiques en FOAD – Instrumenter
Instrumenter un dispositif de formation, c'est choisir les bonnes technologies. Car si les besoins, les profils, les objectifs de formation, les infrastructures disponibles, l'organisation sont à prendre en compte, les contraintes réglementaires et budgétaires le sont tout autant.
Alors, est-ce que la technologie doit servir la pédagogie, ou l'inverse ?
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