Ce sont 11 OPCA, au travers de 21 projets, qui expérimentent actuellement ces Fest dans des TPE – PME et […]
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L’impact des décrets sur la FOAD en apprentissage pour les CFA
Dans un avenir proche, il sera possible d'effectuer « tout ou partie » à distance l’enseignement délivré par les centres de formation d’apprentis (CFA). Cette possibilité ouvre de nouvelles perspectives pour les CFA.
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Conférence-Débat "Quelle formation pour demain ?" : une thématique au cœur de l’actualité
Animée par des experts et des nouveaux acteurs de la formation professionnelle, cette matinée organisée par l’AGEFOS PME qui s’est […]
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Conditions de réussite
Cette vidéo présente les conditions de réussite des formations digitales. Ce sujet sera au cœur des débats et échanges des 14èmes rencontres du FFFOD qui se dérouleront le 6 au 7 décembre 2016 près de Clermont-Ferrand.
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Formation et qualité
Cette vidéo aborde la qualité des formations digitales. Ce sujet sera au cœur des débats et échanges des 14èmes rencontres du FFFOD qui se dérouleront le 6 au 7 décembre 2016 près de Clermont-Ferrand.
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Publics et contenus
Cette vidéo présente la question de l'adaptation des contenus de formation en fonction du public. Ce sujet sera au cœur des débats et échanges des 14èmes rencontres du FFFOD qui se dérouleront le 6 au 7 décembre 2016 près de Clermont-Ferrand.
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Formation et multimodalité
Cette vidéo présente le concept et les enjeux de la mutimodalité en formation. Ce sujet sera au cœur des débats et échanges des 14èmes rencontres du FFFOD qui se dérouleront le 6 au 7 décembre 2016 près de Clermont-Ferrand.
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Engager une dynamique FOAD, Steven Thenault
Steven Thénault, Directeur de la formation et de l'éducation au Conseil Régional d'Alsace, nous explique la politique de sa région en matière de formation à distance et d'innovations technologiques.
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Apprendre sans être présent, Didier Paquelin
Didier Paquelin, maître de conférences à l'université de Bordeaux, nous explique que face aux besoins nouveaux en formation, aux publics nouveaux, il est indispensable de redonner du sens aux contenus pédagogiques, de faire des allers/retours entre innovations et besoins.
Ceci fait émerger de nouveaux métiers, ou des façons de faire différentes chez les professionnels de la formation.
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De plus en plus de 3D, Maxime Vauthier
Maxime Vauthier, Chef de projet chez Onlineformapro, nous parle de la plus-value des serious games pour la formation et de l'outil SGTool d'Onlineformapro en cours de développement pour produire rapidement des serious games 3D en environnement flash.
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Apprendre en s’incarnant, Olivier Lamirault
Olivier Lamirault, directeur d'Ingenium Polytechnicum de Normandie, nous présente l'impact des outils numériques sur les apprentissages, notamment par l'implication de l'apprenant, qui s'incarne en avatar.
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Arrêter de faire semblant, Adrien Ferro
Adrien Ferro, responsable du développement du master Ingénierie de l'e-formation à l'université de Rennes 1, nous fait part de ses réticences face à l'usage qui est fait des technologies numériques en formation.
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